5 de noviembre de 2010

Código de leyes en estela de papel

 
Recuerdo haber estudiado algo sobre el código de Hammurabi a los 11 o 12 años, en el colegio, y es una de esas cosas que se me quedaron en la memoria, sin acordarme realmente de su significado. Esta semana el tema de historia es precisamente este, Hammurabi y las primeras leyes escritas que se conocen en la historia. Leyes que además, aunque son duras, son bastante justas.

Hemos reproducido la estela de Hammurabi, en papel continuo. En la parte superior, en vez de Hammurabi y el dios que le entrega las leyes, estamos J y yo, sentada.

Las leyes son sólo cinco, y no hemos puesto consecuencias en caso de que no se cumplan. Laxa que es una para ciertas cosas.

4 de noviembre de 2010

Experimentos e historias para niños


La casa de los pequeños exploradores, de Joachim Hecker, es un "libro de experimentos para leer en voz alta", dirigido sobre todo a niños por debajo de 6 ó 7 años.

Hay unos niños exploradores, que viven en una casa sin adultos. La peculiaridad de esta casa es que tiene pies y anda sola, de manera que a veces los niños se despiertan en un lugar que no conocen. A estos niños les suceden cosas, y ellos, curiosos como son y sin las trabas de un adulto, investigan, experimentan y aprenden.

El libro se compone de varias historias. Tras su lectura se puede hacer un pequeño experimento de ciencias relacionado con ella. Los materiales usados son sencillos, se pueden encontrar fácilmente y no necesitan preparación, aunque sí un adulto acompañando. La secuencia del experimento está claramente definida en cada uno: materiales, cómo empezar el experimento, cómo continuarlo, qué ha sucedido, por qué ha sucedido, por qué es interesante, para saber más y sugerencias. 

Los últimos tres apartados serían más para que el adulto los leyese previamente y pudiese explicar al niño, si cree conveniente, algo más sobre lo que ha sucedido. Personalmente creo que hay muchas ocasiones y muchos niños a los que es mejor dejarles experimentar, de momento, sin explicar el por qué de las cosas. Sólo que vean lo que ocurre, para más adelante sí poder indagar en el origen y significado de lo que ha pasado. Así se les da la oportunidad de sacar sus conclusiones o de ir madurándolas poco a poco, a su ritmo.

El libro está escrito por un ingeniero y periodista divulgativo alemán, que se dedica a acercar la ciencia a los niños desde hace años. Esta es su página, en alemán.

Nota: oí hablar de este libro en el blog de Sylvia.

3 de noviembre de 2010

Materias básicas


Llevamos ya ocho semanas desde que iniciamos oficialmente el primer año de primaria con J. Aunque usamos material de procedencia diversa, cada vez veo más claramente lo que Susan Wise Bauer dice en algunos de sus artículos en la red, y en su libro The Well Trained Mind.

Hay una serie de materias que son la base de este año, y que hacemos diariamente. Son importantes para tener una buena base de cara a los años venideros. Se trata de:
  • Lectura en voz alta.
  • Lectoescritura.
  • Matemáticas.

Además están otras que por sus características deberíamos intentar hacer todos los días: 
  • Flauta dulce (en nuestro caso; pero se refiere a un instrumento musical si se ha decidido aprender a tocarlo).
  • Idioma extranjero (comenzamos el año pasado con el inglés).

De éstas debo decir que no he conseguido todavía que se hagan periódicamente; tenemos semanas mejores que otras. Pero últimamente sí que J practica flauta diariamente, aunque sean sólo cinco o diez minutos. En cuanto al inglés, además de una clase semanal con una profesora estadounidense que sólo habla en inglés, intento que cada día escuche inglés, fundamentalmente a través de dibujos animados que, gracias a la tele por cable, podemos escuchar en su idioma original.

2 de noviembre de 2010

[Historia-SOTW 1] El pueblo judío (cap. 6)

Lecturas
The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 6 (Dios habla a Abraham / José va a Egipto).
Gombrich: Un único dios. 

Otras lecturas 
Cuentos judíos, de Miguel Ángel Moreno 
Cancioncillas del jardín del Edén (Kókinos) 

Internet 
Una pequeña recreación de la historia de Abraham, con Legos (está en inglés, y no todas las imágenes de otras historias son apropiadas para niños).
Cuando el rey Nimrod (canción sefardí).



1 de noviembre de 2010

Matemáticas: sumas básicas y dinero europeo

El objetivo que me planteo durante estos primeros meses, hasta finales de noviembre o diciembre, es asentar la suma en J. En los ejercicios del MEP se comienza a meter la resta sencilla, y por eso lo dejaremos aparcado un tiempo, hasta que la suma esté bien cogida, de manera que J sea capaz de memorizar incluso las sumas de dos sumandos hasta 10.


Además empezamos a introducir operaciones básicas con dinero. Usamos el cuaderno de dinero europeo de Matemáticas Mamut. Hemos comprado dinero de plástico: 80 monedas de distinto valor y 28 billetes variados. Estos vienen plastificados, con lo que pueden limpiarse y será más difícil que se doblen. De esta manera J puede hacer los ejercicios del cuaderno usando las monedas y billetes que se vayan necesitando, y es más práctico el aprendizaje.