[Historia-SOTW 1] El imperio Maurya de India (cap. 31)

Capítulo 31: El imperio Maurya de India
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 31 (El imperio unido / Los cuentos jakata) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 71
Otras lecturas	India (Dolores Gassós Laviña) Cuentos de la India (Shenaaz Nanji y Christopher Corr)
Mapa	Ríos Ganges e Indo, delta del Ganges, imperio Maurya, bahía de Bengala, océano Índico, mar Arábigo
Proyectos	Jugamos a serpientes y escaleras

[Historia-SOTW 1] Los arios de India (cap. 30)

Capítulo 30: Los arios de India
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 30 (La vida en el río Ganges / Las castas de la Antigua India / Siddartha) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 70
Otras lecturas	India (Dolores Gassós Laviña) Cuentos populares de la India (edición de A.K. Ramanujan)
Mapa	Ríos Ganges e Indo, delta del Ganges, imperio Ario, bahía de Bengala, océano Índico
Proyectos	Hacemos un rakhi

Rakhi

El rakhi es una fiesta en que se celebra el amor fraternal en India. Las hermanas regalan una pulsera a los hermanos, como símbolo de amor hacia ellos, y ellos a su vez la aceptan como expresión de su deber de protegerlas.

       

En el capítulo de Historia dedicado a los arios de India se sugería el hacer una de estas pulseras como actividad.

Esta la ha hecho J y se la ha quedado él. La de V no ha resistido, ya que la misma niña le ha arrancado los adornos de foam en cuanto estuvo hecha. Habrá que esperar a que tenga más de dos años para que no destruya lo que acabamos de crear entre las dos.

[Historia-SOTW 1] Confucio (cap. 33)

Capítulo 33: Confucio
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 33 (El sabio maestro de China) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 61
Otras lecturas	Confucio (Liao Yanping, il. Xiaofei)
Mapa
Proyectos	Tangram

Historias de los cuadros

Buscando información sobre uno de los cuadros de Vermeer que usamos para la aproximación al arte, encontré la que proporcionan en ArteHistoria. Ya antes había buscado algo de historia en ella, pero había pasado por alto la sección de pintura. 

Esta última está muy bien (al igual que el resto de la página), porque da un poco de información sobre varios pintores, además de sobre sus obras. Y no me refiero sólo a información técnica, sino que también explican algo de lo que se ve en la pintura. Esto nos viene muy bien, porque cuando J ha terminado de "contar el cuadro", podemos leer lo que dice la página sobre este, y aprender nuevas cosas o ver las que se nos han pasado por alto.

De mates

Llegamos a finales de mayo y por fin puedo decir que hemos terminado la primera parte del cuaderno de trabajo del MEP, año 1. También estamos comenzando con el cuaderno del Valor Posicional 1 de Mamut. Empezaremos a utilizar el ábaco y la base 10 [fuente de las fotos: Dolmendis]. 

Me ha costado establecer una rutina diaria de trabajo para J. Es ahora cuando más fácil está resultando. Por suerte vamos a hacer homeschooling year round, lo que significa que mates y lectoescritura las seguiremos haciendo durante el verano también. Siempre me ha parecido difícil recuperar el ritmo en septiembre, cuando estudiaba, después de una parada de dos meses. Además es una forma de hacer más hincapié en las bases de la educación académica.

Para los días que nos tomemos de vacaciones fuera de casa, compraremos un par de cuadernos de verano, como sugería Azucena Caballero.

Es lo bonito del homeschooling, que una se lo programa y si algo no funciona, pues lo cambiamos o lo adaptamos.

[Historia-SOTW 1] China: la escritura y los Qin (cap. 32)

Capítulo 32: China: la escritura y los Qin
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 32 (La caligrafía en China / Los Reinos Combatientes/ El primer emperador y la Gran Muralla / La tumba del primer emperador) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 61 a 63
Otras lecturas	La huella del dragón (Cuentos populares chinos) El túnel del tiempo. En la China de Ch'in Shi Huang (Fiona MacDonald)
Mapa	Gran Muralla de China, imperio Qin, río Amarillo, río Yang Tze, los mares que rodean China
Proyectos	Practicamos caligrafía china

[Historia-SOTW 1] Las gentes de América (cap. 26)

Capítulo 26: Las gentes de América
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 26 (Los dibujos de Nazca / Las cabezas de los olmecas / El conejo dispara al Sol) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 72 a 75
Otras lecturas	Xoi Yuun, un niño olmeca (Carlos Brockman, il. Félipe Dávalos) Irene en Centroamérica, de “Cuentos del Mundo” (Solidaridad Internacional)
Mapa	Sudamérica, Centroamérica, Norteamérica
Proyectos	Pan navajo frito Mapa de América con especias

Registro del crecimiento de unas plantas

{foto de Joel}

Hacer crecer judías es de lo más fácil, por su disponibilidad en cualquier casa y por los cuidados que necesitan inicialmente. Durante estas seis semanas que estudiaremos botánica, iremos también observando el crecimiento de un par de judías secas, además de dos semillas de maíz que hemos plantado.

En la sección Ciencias de mi weebly, concretamente en botánica (al final) iré añadiendo libros que encuentre sobre este tema, adecuados a la edad de J (6).

Pintores y sus obras

Dos páginas del cuaderno que estamos usando para hacer algo de apreciación artística.

Cada semana le presento a J el cuadro de un pintor (uno cada cuatro semanas, con un total de cuatro obras por autor). El cuadro es una reproducción sacada de unos libros que encontramos hace un par de años en un contenedor de papel. Se trata de una especie de enciclopedia para niños, pero demasiado densa y con conocimientos, la mayoría algo desfasados ya.

He pegado un cuadro por página. Al pie está escrito el nombre de la obra, y en algún caso el año en que se pintó.

J mira el cuadro y lo va "narrando", ayudado por las preguntas que le hago. No entramos apenas en la técnica del lienzo ni le cuento sobre la biografía del autor. Como Andreola en su libro, no creo que sea necesario para que el niño aprecie la belleza de las obras.

Más adelante profundizaremos en los pintores, su obra, etc. Pero para la edad y características personales de J está siendo útil y no lo rechaza, ya que enfocamos cada cuadro como si contara una pequeña historia.

Decepción

Eso es lo que ha sentido J tras hacer este experimento.

Colocamos un par de ramas pochas de apio en un vaso con agua y colorante alimentario azul.

J esperaba que en 24 horas el apio recuperara su lozanía, además de estar teñido de un bonito color azul, según lo que aparecía en el libro de experimentos que usamos. Sin embargo, el apio sigue pocho y apenas ha cogido un poco de color. 

Es lo que tienen los experimentos. Si J tuviera más interés, lo volveríamos a hacer de otra manera. Pero no va a ser el caso.

Pan indio frito

La historia y la receta, en inglés.

América con especias

El objetivo de este proyecto era dibujar la forma del continente americano con especias y semillas llegadas de allí. Como teníamos lo que teníamos, nos ha quedado una mezcla heterogénea de elementos. Básicamente lo que debe ser ahora el continente.

Números de dos cifras

Para trabajar las matemáticas usamos el material de Matemáticas Mamut, junto con el del MEP, que se puede conseguir gratis y en español aquí. Hasta ahora hemos pasado por el cuaderno de la suma y la resta. Los de medición, aprender la hora y el manejo del dinero se pueden utilizar a lo largo de los primeros tres años de primaria, por lo que no hay que hacerlos de una sola vez. El que sí vamos a comenzar pronto, una vez que los números del 0 al 10 parecen más o menos afianzados, es el de valor posicional. Aquí se trabajan los números de dos dígitos, hasta el 99.

Pero antes de comenzar con el cuadernillo, he preferido usar el libro de José Antonio Fernández Bravo, El número de dos cifras, que me parece que explica de una forma totalmente práctica y fácil de asimilar el concepto de decenas. El material que se usa es fácil de encontrar: las regletas Cuisenaire, una tabla del 100 y un material en papel que se puede fabricar fácilmente a partir del libro. Para la tabla del 100 he preferido plastificar dos; una está en blanco y se pueden escribir los números con rotulador, y la otra tiene los números escritos de forma permanente. Me resulta más sencillo que tener todos los números en cuadritos separados (que también lo tengo pero no lo hemos usado. Una niña de dos años cerca no es lo mejor para conservar los números en su sitio).

La verdad es que es tan sencillo de entender lo de las decenas a través de los ejercicios propuestos en este libro, que lo recomiendo a todos los padres con niños de unos 5 ó 6 años, porque comprenderán fácilmente el concepto, de forma visual, manipulativa y deductiva, y no a través de la memorización o de operaciones en papel.

Revista En Proyecto

En Proyecto es una revista hecha por estudiantes de entre 6 y 16 años que se educan en casa. Esto dicen en la editorial del primer número de la revista:

Y con esto terminamos, en parte, la "cosa" griega

Nudo "gordiano" y un juego de dados sobre la vida de Alejandro Magno.

[Historia-SOTW 1] Alejandro Magno (cap. 25)

Capítulo 25: Alejandro Magno
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 25(Filipo y su hijo / Las invasiones de Alejandro / La muerte de Alejandro) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 56 y 57
Otras lecturas
Mapa	Alejandría, Nilo, imperio de Alejandro, Tigris, Eúfrates, Indo
Proyectos	Nudo “gordiano”. Juego de Alejandro Magno.