[Ciencias] esta semana

Según lo que preveía, a J le ha resultado bastante más interesante el estudio del cuerpo humano. Además de leer sobre las células, la piel, el pelo y las uñas, J ha visto un video de la serie Érase una vez... la vida.

Hicimos un par de actividades:

... la patatocélula, inspirada directamente por esta otra en Actiludis. Como J sólo ha memorizado tres partes de la célula -núcleo, membrana y citoplasma- esas son las tres que aparecen representadas.

... impresión de sus huellas digitales, usando un lápiz y papel, y un poco de cinta adhesiva.

Más:

:: El huevo es la célula más grande que existe (en Revista Eureka).

:: "CellCraft", vía Actiludis. Juego online, para niños mayores, sobre la vida de una célula. En inglés.

[Historia-SOTW 1] Los fenicios (cap. 15)

Capítulo 15: Los fenicios
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 15 (Mercaderes fenicios / La fundación de Cartago) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 40 y 41 v  Gombrich: P.U.E.D.E.S.L.E.E.R.
Otras lecturas	Abisid el grumete fenicio (Federico Lara Peinado) El viaje de Eneas (McCaughrean y Ross)
Mapa	Tiro, Cartago, Fenicia, colonias fenicias, mar Mediterráneo
Proyectos	Teñimos  pasta de color púrpura Hacemos  pan de pita fenicio
Audiovisuales	Los Grandes Tesoros de la Arqueología: Cartago, la puerta del mar

Tiñendo de púrpura

Entre otros muchos productos, los fenicios fabricaban un tinte púrpura. Lo obtenían de cocer durante diez días, en agua salada y zumo de limón, un tipo de caracol marino, el Murex. Una vez terminado, teñían lana con él, y fabricaban prendas de ropa que vendían a precios realmente caros. Como eran tan costosos y sólo se lo podían permitir algunas clases sociales, se empezó a llamar al púrpura "el color de los reyes".

Por otra parte, el proceso de producción del tinte debía ser realmente pestilente, y había un insulto que lo expresaba bien:

“¡Apestas como un hombre de Tiro!” 

(Datos del libro Story of the World: Ancient Times)

Nosotros no hemos fabricado el tinte, sino que hemos usado un colorante alimenticio para teñir pasta. Queríamos hacer un collar, pero la forma de la pasta no se presta. La próxima vez, macarrones. Y de los gordos.

 

[Ciencias]: anatomía y fisiología del cuerpo humano

Durante 10 semanas nos dedicaremos al estudio de la anatomía y fisiología del cuerpo humano, dos días a la semana como hasta ahora.

Programa: Elemental Science (Biology - Grammar Stage).

Libros centrales: Enciclopedia del cuerpo humano (edebé) y Biología para niños y jóvenes (Janice van Cleave).

Herramientas: lectura, narración, memorización, proyectos manuales, experimentos, audiovisuales.

Otros libros:
 - La máquina humana (Rottapharm y Madaus).
 - El cuerpo humano en pop-up (SM): sistema respiratorio y circulatorio, sistema digestivo.
 - Cómo trabaja tu cuerpo (Plaza&Janés).
 - El mapa de mi cuerpo (Media Vaca).

Audiovisuales:

 - Érase una vez... la vida.

 - La increíble máquina humana (National Geographic).

Cómo resultó el estudio de la Zoología

La semana pasada terminamos el estudio de los animales, al que hemos dedicado 20 semanas. La experiencia no ha sido demasiado productiva o emocionante. J no se ha interesado casi nada por los animales, no es un campo que le guste demasiado.

Abandonamos mi plan de repasar la fauna ibérica hace unas seis semanas, para dedicarnos de lleno a hacer un lapbook de animales. Hemos usado uno ya pre-hecho, de Elemental Science.

 

  

Su programación del estudio de las ciencias se basa mucho en las pautas de TWTM, y después de ver los ejemplos que tienen en su página me decidí a comprar tanto el programa para este año, como el lapbook que los puede complementar.

Así que damos por acabado el estudio formal de zoología, para pasar, durante 10 semanas, a estudiar la anatomía y fisiología del cuerpo humano, un tema que le resulta bastante más ameno a J.