30 de marzo de 2012
Lo que otros han dicho #10
Razones para no escolarizar a los tres años, de Azucena Caballero
El manifiesto de los padres perezosos, en una entrada que escribí en Las cerezas de Pipa
Seis historias animadas que te harán pensar y aprender cosas sobre lógica, matemáticas y física, en Microsiervos
Palacio de Memoria y Habitación Romana, en El arte de la memoria
27 de marzo de 2012
¿Homeschooling o no homeschooling? Esa es la cuestión
Llevo varios días desconectada parcialmente de internet. Estoy en un momento off, como decía Pilar. Leo blogs (no puedo evitarlo, son mi vicio diario) y entro en algún foro, y consulto periódicos y esas cosas, pero no tengo demasiadas ganas de contestar correos ni de escribir entradas en el blog.
A veces hay que vivir la vida real, estar con los niños, leer, trabajar, hacer chapuzas en la cocina, intentar resolver las pérdidas de agua en la lavadora y cosas así.
Un día tal que hoy leo algo, como podría leerlo otro día, sobre la educación en casa en un medio público, y pienso en lo poco que sabe la gente de esta opción. No porque el artículo esté mal escrito, que realmente me parece bastante neutro en cuanto a los datos que aporta. Sencillamente expone unos hechos conocidos por todos en cuanto a legalidad y cosas por el estilo, aunque finalmente sí parece decantarse a favor de una educación en casa regularizada y controlada.
Lo que me resulta curioso, socialmente hablando, es lo de los comentarios de la gente.
Uno dice 'educación en casa' y saltan las alarmas mentales de muchas personas, empezando a fabricar prejuicios contra ella. Sin saber normalmente de qué va el tema. Es decir, saltándose los pasos 1 y 2 de una educación clásica como Dios manda (ironía aquí), que son el informarse sobre el tema y el analizarlo, antes de lanzarse a dar una opinión fundamentada.
Tanto tiempo escribiendo en un blog, leyendo blogs de 'gente normal' que educa en casa y cuentan lo que hacen, y todavía estamos casi como al principio, con los mitos del homeschooling:
... que si los niños son un poco "repipis"
... que si requiere mucha autodisciplina
... que si el problema de la socialización
... que si los padres han de estar muy preparados
... que si tienes que compartir tu espacio con otros y con eso aprendes mucho
... que si los padres en general están deseando que los niños empiecen el cole para librarse de ellos
... que si hace falta mucho dinero para conseguir educar en casa
... que si hace falta mucho espacio en la casa
... que si está prohibido en España
... que si se está violando el derecho del niño a ser educado en un colegio
... que si [llamémosle X]
Yo pienso que si el Ministerio de Educación y bla bla blá en España admite la posibilidad del homeschooling en casos especiales, ¿por qué no en todos aquellos que lo deseen, de una forma regulada? Es decir, respetando y haciendo respetar el derecho que tienen todos los niños a conseguir una educación -yo diría de la mayor calidad posible, bien sea a través de una institución como el colegio, bien a través de un programa realizado en casa por sus padres o tutores.
Aún queda mucho por conseguir sobre todo a nivel de usuario, es decir, cambiando la mentalidad de aquellos que nos rodean. Para que vean que educar en casa es una opción tan válida y tan accesible y con tan buenos (o malos) resultados como la educación que dan en los colegios.
Escribiré algo más sobre los mitos del homeschooling, en relación a nuestra familia y viendo si son reales o no en nuestra vida. Quizás si alguien lo lee, entienda que hay muchas posibilidades y que generalmente quien decide educar en casa no lo hace por coartar la libertad del niño, sino todo lo contrario, intentando que su relación con el mundo sea lo más amplia posible.
El mundo como escuela, ¿qué más se puede pedir?
A veces hay que vivir la vida real, estar con los niños, leer, trabajar, hacer chapuzas en la cocina, intentar resolver las pérdidas de agua en la lavadora y cosas así.
Un día tal que hoy leo algo, como podría leerlo otro día, sobre la educación en casa en un medio público, y pienso en lo poco que sabe la gente de esta opción. No porque el artículo esté mal escrito, que realmente me parece bastante neutro en cuanto a los datos que aporta. Sencillamente expone unos hechos conocidos por todos en cuanto a legalidad y cosas por el estilo, aunque finalmente sí parece decantarse a favor de una educación en casa regularizada y controlada.
Lo que me resulta curioso, socialmente hablando, es lo de los comentarios de la gente.
Uno dice 'educación en casa' y saltan las alarmas mentales de muchas personas, empezando a fabricar prejuicios contra ella. Sin saber normalmente de qué va el tema. Es decir, saltándose los pasos 1 y 2 de una educación clásica como Dios manda (ironía aquí), que son el informarse sobre el tema y el analizarlo, antes de lanzarse a dar una opinión fundamentada.
Tanto tiempo escribiendo en un blog, leyendo blogs de 'gente normal' que educa en casa y cuentan lo que hacen, y todavía estamos casi como al principio, con los mitos del homeschooling:
... que si los niños son un poco "repipis"
... que si requiere mucha autodisciplina
... que si el problema de la socialización
... que si los padres han de estar muy preparados
... que si tienes que compartir tu espacio con otros y con eso aprendes mucho
... que si los padres en general están deseando que los niños empiecen el cole para librarse de ellos
... que si hace falta mucho dinero para conseguir educar en casa
... que si hace falta mucho espacio en la casa
... que si está prohibido en España
... que si se está violando el derecho del niño a ser educado en un colegio
... que si [llamémosle X]
Yo pienso que si el Ministerio de Educación y bla bla blá en España admite la posibilidad del homeschooling en casos especiales, ¿por qué no en todos aquellos que lo deseen, de una forma regulada? Es decir, respetando y haciendo respetar el derecho que tienen todos los niños a conseguir una educación -yo diría de la mayor calidad posible, bien sea a través de una institución como el colegio, bien a través de un programa realizado en casa por sus padres o tutores.
Aún queda mucho por conseguir sobre todo a nivel de usuario, es decir, cambiando la mentalidad de aquellos que nos rodean. Para que vean que educar en casa es una opción tan válida y tan accesible y con tan buenos (o malos) resultados como la educación que dan en los colegios.
Escribiré algo más sobre los mitos del homeschooling, en relación a nuestra familia y viendo si son reales o no en nuestra vida. Quizás si alguien lo lee, entienda que hay muchas posibilidades y que generalmente quien decide educar en casa no lo hace por coartar la libertad del niño, sino todo lo contrario, intentando que su relación con el mundo sea lo más amplia posible.
El mundo como escuela, ¿qué más se puede pedir?
23 de marzo de 2012
Lo que otros han dicho #9
Día de frío, día de lluvia, día de sol. ¿Qué tocará hoy, después de tanto cambio atmosférico en los días previos?
Compartir es aprender, en Crianza y Educación
Celebrating National Poetry Month with hands-on poetry projects, en The Homeschool Classroom
Manualidades para celebrar la primavera, en The Crafty Crow
La edición de primavera en Rhythm of the Home
20 de marzo de 2012
Actividad fenológica para niños
Spring Alive es una actividad para avistamiento y registro de aves, que se realiza a nivel europeo. Pueden participar niños, ya que las cuatro aves elegidas para su registro en primavera son sencillas de observar y de reconocer: golondrinas, cucos, vencejos y cigüeñas blancas.
Se trata sencillamente de tenerlo en mente, salir a la calle y cuando se observe alguno de estos pájaros, ir registrándolo en la web.
Es una forma de acercar a los niños a la naturaleza ayudando al registro fenológico y sabiendo que se participa en un programa a nivel europeo, no sólo local, que permitirá observar las migraciones de pájaros en un sector amplio.
Además hay un concurso fotográfico para menores de 16 años, donde se envía una foto del primer registro de una de las cuatro aves de arriba, y puede ganarse una cámara fotográfica.
18 de marzo de 2012
Una reflexión
Dice Vina,
'A los chicos no les gustas las princesas. Les gustan las princesas que son de verdad, no las que son de mentira'.
Pregunto,
'Y eso, ¿cómo lo sabes?'
Responde ella,
'Porque me lo pensé el otro día'.
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