¿Fue el hombre a la Luna?

Vía Amazings (un estupendo blog de divulgación científica), el primer programa de Escépticos, que aclara con mucho sentido común, humor y base científica, las dudas que pueden surgir sobre si el ser humano estuvo o no en la Luna.

¿Fuimos a la Luna?

Diorama del paso del mar Rojo

Otro de los proyectos de la semana pasada en historia, en referencia a los israelitas en Egipto, fue el hacer un diorama del paso del mar Rojo.

J no es un niño que se preocupe demasiado por el acabado de las manualidades.

Para ser exactos, no le preocupan demasiado las manualidades, y ni siquiera le atraen demasiado (es como su madre, ejem).

Pero este proyecto es bastante sencillo, y como implicaba el cortar y pegar, que sí le gusta, no le importó pasar un rato haciéndolo.

Usamos una caja de zapatos, con un frente recortado, de forma que quedó como un pequeño escenario. El suelo es papel de lija; la pared del frente o cielo, es cartulina azul; las paredes laterales o paredes de agua, son papeles tipo seda (desconozco su nombre concreto) de color azul.

Después colocamos figuritas de plástico.

Las paredes de agua dejan ver los peces, tortugas y focas que pueblan los fondos marinos.

Inicialmente Moisés iba a ser un tipo joven y atlético, pero luego encontramos a otro muñeco con cayado y años encima y se le dio a él el papel.

Montones de "israelitas" le siguen mientras atraviesan el mar.

Cuaderno de fonemas

Puesto que es ahora, en estas últimas semanas, que J se está adentrando más profundamente en el camino de la lectoescritura, le dedicamos más tiempo diario. Nuestro acercamiento es por todos los frentes que podamos. Como no soy una profesional del tema, voy viendo lo que puede servirnos según el momento.

Hay un esquema bastante sencillo sobre el aprendizaje de la lectura que me ha ayudado a clarificar un poco más mis esquemas mentales:

(fuente: Jel-Aprendizaje.com)

Sencillo, ¿no? Eso parece. En la vida real las cosas se complican más, pero como idea para una mente que ha dormido poco no está mal.

Resumiendo: J conoce más o menos todas las letras mayúsculas, y algunas minúsculas. Es en identificar el sonido que producen y reconocerlo cuando lo oye, donde está el quid. Esto es lo que se llama conciencia fonológica, y es donde reside nuestra dificultad actualmente. A pesar de ello veo que es un problema que se está resolviendo poco a poco, sencillamente trabajando a diario unos minutos en ello, de manera formal, además de aprovechando las oportunidades cotidianas que se puedan presentar, ya que vivimos rodeados de palabras y sonidos.

Nuestros dos libros de trabajo actuales siguen siendo el de Chinchirimbola y Poquito a poco.

Además, para jugar un poco con las sílabas, le hice a J este cuaderno de fonemas, basado en otros que vi en internet.

Se puede usar un cuaderno pequeño, recortar las páginas en tres partes iguales y escribir las letras.

Luego es cuestión de formar sílabas y animar y ayudar al niño a leerlas.

Aquí el cuaderno en formato pdf, por si alguien más quiere hacerlo y no desea usar una libreta.

Más información para trabajar la conciencia fonológica, en la página del Departamento de Orientación Andújar, donde además se pueden encontrar mil recursos más para trabajar distintas habilidades con los niños pequeños.

[Historia-SOTW 1] Los israelitas abandonan Egipto (cap. 14)

Capítulo 14: Los israelitas abandonan Egipto
Lecturas	v  The Story of the World - Ancient Times (Wise Bauer): capítulo 14 (Moisés bebé / El éxodo de Egipto) v  El Mundo Antiguo (Usborne): pág. 38 y 39 v  Gombrich: Un único dios
Otras lecturas	Cuentos judíos, I. Bashevis Singer
Mapa	De Egipto a Canaán, mar Rojo
Proyectos	Hacemos  una cesta de Moisés Hacemos  un diorama del paso del mar Rojo
Audiovisuales	Las escrituras (7): Moisés El príncipe de Egipto

Cesta de Moisés

Lo que se puede hacer con papel de periódico. De tener hojas planas, pasamos a una cesta en, digamos, 3D. Que está aguantando el trajín de los niños. No la hemos calafateado, pero tampoco la vamos a echar a flotar en el Nilo.