Preguntas que ayudan a comprender lo que se ha leído (fase lógica)

En la parte dedicada a la lógica en The Well-Trained Mind, de Jessie Wise y Susan Wise Bauer, aparecen una serie de preguntas que sirven para iniciar el diálogo con los niños, tras la lectura de un libro. Las transcribo aqui, traducidas:

Para una novela:

¿Sobre quién trata este libro? (personajes centrales)

¿Qué quieren los personajes principales?

¿Qué impide que lo consigan?

¿Cómo consiguen lo que quieren?

¿Tienen un enemigo o enemigos? ¿Hay un villano?

¿Qué quiere el villano?

¿Cuál crees que es el suceso más importante de la historia?

¿Qué conduce a este suceso?

¿En qué cambian los personajes después de este suceso?

¿Cuál es el suceso más importante en cada capítulo?

¿Cuántas historias diferentes cuenta el escritor?

Para una biografía:

¿De qué tipo de familia viene el sujeto?

¿Cómo eran sus padres?

¿Dónde fue al colegio?

¿Qué es lo que más deseaba de niño? ¿Y al crecer?

¿Cómo lo consiguió?

Nombra a tres o cuatro personas importantes de su vida.

¿Se casó? ¿Con quién? ¿Cuándo?

¿Tuvieron hijos?

¿Cuál fue el hecho más importante de su vida?

Nombra otros tres hechos importantes de su vida.

¿Consiguió lo que quería en su vida? ¿Por qué o por qué no?

¿Por qué recordamos aún a esta persona?

Para evaluación:

¿Cuál es la parte más emocionante del libro?

¿Cuál es la parte más aburrida del libro?

¿Te gustó el personaje? ¿Por qué o por qué no?

¿Deseabas que consiguiera lo que quería?

¿Alguna parte del libro parecía especialmente real?

¿Alguna parte del libro parecía improbable?

¿Deseabas que acabase de otra forma? ¿Cómo?

¿Leerías este libro de nuevo?

¿A qué amigo tuyo le gustaría este libro?

Me gustaría poder decir que ya las hemos usado, pero mi hijo de diez años se niega obstinadamente a leer por sí mismo libros. Le gustan los cómics, y es cierto que lee algo de ciencias, pero por el momento no ha desarrollado ningún gusto por la literatura.